والتربية مأمور بها الإنسان المسلم لأولاده: {قُوا أَنْفُسَكُمْ وَأَهْلِيكُمْ نَارًا وَقُودُهَا النَّاسُ وَالْحِجَارَةُ} [التحريم: 6], "ما من مولود يُولد إلا يولد على الفطرة، فأبواه يهوِّدانه أو ينصِّرانه أو يمجِّسانه". الفائدة الثانية: أما الفائدة الثانية من الحديث فنستشفها من قول الراهب: "أي بُنَيَّ، أنت اليوم أفضل مني". هذه هي النقطة الفاصلة التي لم نستطع حتى الآن ومنذ قرون أن نتجاوزها، وهي اعتراف الأستاذ بأن تلميذه أصبح أفضل منه. وحتى الآن لم نسمع -إلا نادرًا- أن أستاذًا مدح تلميذه وقرظه، وهذا الأمر إن يكن غريبًا بعض الشيء إلا أنه يحمل معنيين مهمين: 1- تواضع العالِم الأستاذ. 2- إن المجتمع لن يتقدم ولن يتحسن حاله, إذا بقي التلميذ مثل أستاذه يقلده في كل شيء. إن أحسن أحوال التلميذ أن يصبح مثل أستاذه يقلده في كل شيء.. إن أحسن أحواله أن يصبح مثل أستاذه نسخة ثانية عنه، فيشرح متونه ويختصر شروحه.. يقول الشيخ محمد علي الطنطاوي -رحمه الله-: "إن سبب الركود العلمي في بلاد الشام في القرن الماضي هو فقدان التشجيع". وأي تشجيع أعظم من أن يمدح الأستاذ تلميذه، ويعترف بجهوده! ولقد كانت إحدى وسائل التشجيع عند النبي r إطلاق بعض الألقاب العلمية على الصحابة المتميزين، كقوله r: "أقرؤكم أُبَيّ وأفرضكم زيد".
قصة أصحاب الأخدود 2 2 نبيل العوضي أروع القصص 7 - - Vidéo Dailymotion
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة قصة اصحــاب الاخـــدود بالصور رجائى من الأدارة تثبيت الموضوع لأهميته قصــــة اصحاب الاخدود موثقه بالصور لهم والاخدود الذي حرقوا فيه وهو باقي الى الان حيت يحتوي على العظام المحترقه...... لاتفوتكم قال تعالى: { قُتِلَ أَصْحَابُ الْأُخْدُودِ(4)النَّارِ ذَاتِ الْوَقُودِ(5)إِذْ هُمْ عَلَيْهَا قُعُودٌ(6)وَهُمْ عَلَى مَا يَفْعَلُونَ بِالْمُؤْمِنِينَ شُهُود(7)وَمَا نَقَمُوا مِنْهُمْ إِلَّا أَن يُؤْمِنُوا بِاللَّهِ الْعَزِيزِالْحَمِيد(8)الَّذِي لَهُ مُلْكُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاللَّهُ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ شَهِيدٌ(9)} 4-9 من سورة البروج سوف يكون موضوعنا لليوم تقرير كامل عن اصحاب الاخدود وسأسرد لكم فيه.. قصة اصحــــــاب الاخدود مدعومه بصور من واقع رحلتي الى الاخدود الاثري تـــــــــــــــابعوني اين يقع الاخدود ؟ تقع في جنوب مدينة نجران في المملكة العربية السعودية اليمن قديماً. ماسبب بناء الاخدود؟ حدثت حادثة الأخدود في عام 525 م عندما دعا الملك (ذو نواس) آخر ملوك (حمير) أهل نجران للعدول عن ديانتهم النصرانية والعودة إلى الديانة اليهودية التي كان يدين بها فأبوا, فأمر بخد أخدود عظيم في الأرض وكان الناس يعرضون على النار ويساومون عليها أن يتراجعون عن دينهم فكانوا يتعادون فيها و يتدافعون.. وجاءت امرأة لها بابن ترضعه وكأنها تقاعست أن تقع في النار فقال الطفل (اصبري يا أماه فإنك على الحق) وفي ذلك اليوم استشهد قرابة 20000 وظلت نجران على مسيحيتها حتى دخلت الإسلام في السنة العاشرة من الهجرة واليكم صور من الاخدود العظيم هذا هوا المدخل الرئيسي للاخدود وقد بنيت مقدمته بالحجارة القويه على هيئة الدرج وهنا لوحة بها معلومات عن الاخدود وفترة بناءه وهنا لوحة يوضح فيها موعد الزيارات المسموح بها للعوائل والافراد اذا حبيتوا تزوروها فعلا مكان يستحق الزيارة وهذه صورة لبعض للاحجار الضخمه التي بنيت بها الاخاديد العظيمه كنت اتسأل طوال الوقت كيف كانوا يحملونها وهم ليست لديهم الامكانيات التي لدينا من معدات بناء وغيره اترككم مع الصور التي تتحدث عن نفسها هنا يظهر البناء على هيئه اخاديد صغيرة كانت الصور توحي لنا بالهيبة والعظمة إثر الحادثه التي حدثت في هذه المنطقه فكل حجر فيها يحكي تاريخ مليء بالاحداث والمعجزات كنا نمر بين ممرات الاخدود العظيم الذي كان عظيم الضخامه فعلا حيث ان اطوالنا لا تتجاوز ارتفاع صخرتين من الارض وهذا منظر علوي للاخاديد وهنا يظهر لنا اثار النار التي كانت تتأجج في داخلها وكيف فعلت بالحجارة حيث انها تظهر وقد حطم معظمها وتظهر بعض الصخور وقد حفرت عليها بعض النقوش للاحرف الخاصه بهم قبل ان ينزل الاسلام وكذلك صخور نقش عليها بعض انواع الحيوانات التي كانت متواجده في تلك العصور مثل ا لثعابين – والخيول - والجمال – ورسومات اخرى اليكم بعض منها إضغط على الصورة لتكبيرها... أبعاد الصورة الأصلية 660x495 وحجمها 25 كيلو بايت.
شارك الشيخ في العديد من المجالات الدعوية بداية من تأسيس معهد إعداد الدعاة للمدرسة السلفية بالإسكندرية والتدريس فيه حيث قام بتدريس مادتي التوحيد وأصول الدعوة إلى حين إيقافه سنة 1994م وللشيخ مؤلفات عديدة مسموعة ومقروءة وأول كتاب له هو كتاب فضل الغني الحميد عام 1980م، درس هذا الكتاب في أول ملتقى بشاب الدعوة السلفية عام 1981م وبعده كتابي منة الرحمن وكتاب لا إله إلا الله كلمة النجاة وكتاب الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر وكتاب تأملات في سوره يوسف وكتاب قراءة نقدية لبعض ما ورد في كتاب ظاهرة الإرجاء والرد عليها وكتاب فقه الخلاف. وقام بالتعليق على العديد من الكتب مثل شرح كشف الشبهات وكتاب أقوال الفعال واعتقادات خاطئة. أيضا قام بالمشاركة في كتابة مقالات مجلة صوت الدعوة إلى حين إيقافها سنة 1994م. يقوم الشيخ بشرح كتاب صحيح مسلم بشرح النووي وكتاب فتح الباري وتفسير ابن كثير وكتاب الإيمان لشيخ الإسلام ابن تيمية وكتاب شفاء العليل وكتاب إعلام الموقعين لابن القيم وكتاب العقيدة الوسطية. كما أن للشيخ مجوعات علمية صوتية كاملة مثل قضايا الإيمان والكفر وفقه الخلاف ومشروعية العمل الجماعي والرد على كتاب الإرجاء والعقيدة في الصحابة وشرح منة الرحمن وشرح فتح المجيد وشرح معارج القبول...
فهذا الحديث وإن كان يحمل في جوانبه رقائق وزهدًا, فإنه يحمل في ثناياه معاني عظيمة, وفوائد جليلة وأفكار بناءة, وهذا ليس بعيدًا عن الحديث النبوي الجليل, فقد أوتي r جوامع الكلم، وكان الفقهاء يستنبطون من الحديث الواحد فوائد فقهية وتربوية جمَّة. ولو رحنا نتعمق في هذا الحديث كلمة كلمة، وفقرة فقرة, لتبيَّن لنا أن هذا الحديث من الأحاديث المهمَّة في التربية والتطور والثقة بالله وتصحيح بعض المفاهيم. فمن هذه الفوائد هذه الباقة العطرة: الفائدة الأولى: فأما الفائدة الأولى من هذا الحديث, فإن بطل هذه القصة المثيرة هو غلام، وهذا الغلام هو الذي أجرى الله على يديه على الأحداث السابقة الواردة في الحديث النبوي الشريف. وهذا يجعلنا, بل يثير انتباهنا كي نهتم بالأطفال أبلغ اهتمام, يقول الرافعي رحمه الله: "إن الفِجَّ اليوم هو الناضج غدًا". فالأطفال اليوم وإن كانوا أطفالاً, فهم في الغد رجال, سيحملون ما يحملون من أفكار، وربما مجدد العصر يكون بين هذه الأطفال. إن علاقتنا مع أطفالنا علاقة عضوية فقط, علاقة طعام وشراب ونسب. أما علاقة التربية فهي منقطعة، فالتربية هي: عملية بناء الطفل شيئًا فشيئًا إلى حد التمام والكمال.